💬 Olá prof! Atenção as informações importantes sobre o material:
✏️ ATIVIDADES REFERENTES A DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA- 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
✏️ CONTEÚDO: VOGAIS
✏️ HABILIDADE BNCC: (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
✏️ Sugestões de metodologias para plano de aula:
Organize os alunos em duplas. Procure agrupá-los em hipóteses aproximadas de escrita. Por exemplo, aproxime: alunos alfabéticos de silábico-alfabéticos; silábico-alfabéticos de silábicos com valor sonoro; silábico sem valor sonoro, de outro com valor sonoro; um pré-silábico de outro já silábico – a fim de que haja discussão na aplicação das letras e consequente raciocínio em relação à correspondência letra x som em cada palavra. Escreva no quadro palavras faltando as vogais, pode ser também, a atividade do arquivo, as duplas devem decidir as vogais que encaixam nas palavras.
Desafie os alunos a compararem as palavras da lista de chamadinha. Por exemplo:
- Que palavra possui mais vogais?
- Qual possui menos?
- Que palavras tem vogais repetidas?
- Alguma vogal se repete em todas as palavras?
Execute, com os alunos, um exercício de repetição de palavras que contenham as cinco vogais. Solicite-lhes que repitam as palavras em diferentes entonações: cantando, de forma rápida, de forma lenta, em tom baixo, etc., de modo que eles se acostumem com o som das vogais. Em seguida, converse sobre o som de que mais gostaram de ouvir ou acharam engraçado. Obs.: As palavras escolhidas devem conter a mesma vogal mais de uma vez, por exemplo: arara, perereca, etc. Se preferir, selecione as palavras entre animais e coisas que se podem imitar. Depois, peça aos alunos que as imitem à medida que forem sendo faladas.
Com a participação dos alunos, mencionem nomes de objetos, pessoas e lugares que comecem com cada uma das vogais. Você pode também escrever os nomes na lousa e pedir que as crianças reproduzam os nomes utilizando um alfabeto móvel.
Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙