INTERVENÇÃO CARTELAS COM LETRAS FALTOSAS:
Preparação e Distribuição de Materiais:
Entregue as cartelas aos grupos.
Atividade Principal – Jogando e Aprendendo:
Dê o tempo adequado para que os alunos experimentem o jogo, supervisionando o trabalho da classe.
Acompanhe alternadamente as duplas, perguntando aos alunos:
- Que vogal é essa?
- Que palavra começa com essa vogal?
- Tem algum nome na classe que possua essa letra?
- Você conhece alguma palavra que termina com essa vogal?
- Que palavra você está tentando completar em sua tabela agora?
- Essa letra serve?
Observação e Registro:
Observe se as tabelas estão sendo preenchidas.
Leitura e Análise das Palavras Formadas:
Peça aos alunos que leiam as palavras que formaram, registrando no quadro 3 listas: brinquedos, animais e frutas.
Desafie os alunos a encontrarem na lista determinada palavra (Ex: TAMBOR, BLOCOS, etc.).
Interatividade e Reflexão Sobre as Palavras:
Um aluno voluntário se levanta e identifica a palavra no quadro para todos conferirem.
Desafie os alunos a compararem as palavras da lista em relação a vogais e suas repetições.
Exploração e Análise de Palavras Selecionadas:
Explore as palavras selecionadas (Se mudar a letra, muda a palavra?)
(Ex: ROMÃ – REMO, RUMO, RAMO; PERA – PARA, PURA; UVA – AVÔ, OVO, AVE).
Amplie a análise para outras palavras do mesmo campo semântico
(Ex: AMORA, MORANGO, LIMÃO, etc.).
Desafio de Análise e Transformação de Palavras:
Desafie os alunos a analisarem as outras palavras da lista e a formarem novas palavras através da troca de vogais.
Registro no Caderno:
Solicite aos alunos que registrem as palavras da lista no caderno.
Para alunos com mais dificuldades, ofereça as cartelas para que usem a tabela e suas ilustrações como referência ao invés de copiarem do quadro.
Crie cartelas com palavras significativas para a turma e proponha novas rodadas em outras aulas.