💬 Olá prof! Atenção as informações importantes sobre o material:
✏️ ATIVIDADES REFERENTES A DISCIPLINA DE MATEMÁTICA- 2° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
✏️ CONTEÚDO: NUMERAIS – ORDEM CRESCENTE – DEZENA E UNIDADE – SEQUÊNCIA NUMÉRICA
✏️ HABILIDADE BNCC: (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função
do zero). (EF02MA03) Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem menos” ou
“tem a mesma quantidade”, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos. (EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de
material manipulável, por meio de diferentes adições. (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a
partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida. (EF02MA11) Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências
recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
✏️ Sugestões de metodologias para plano de aula:
Conduza as atividades oralmente, permitindo que eles conversem entre si. Explore e valorize os conhecimentos prévios de cada um.
Brinque com os alunos de Abracadabra… plinc. Escreva números na lousa e, quando falar as palavras mágicas, eles devem formar grupos com 2, 3, 4 alunos, e assim por diante, até 10 alunos.
Apresente aos alunos algumas cantigas populares, trava-línguas, poesias ou músicas em que aparece a escrita por extenso dos números, fazendo conexão com Língua Portuguesa e desenvolvendo atividades de mobilização da fala.
Proponha outras atividades de contagem para os alunos, com contextos interdisciplinares. Por exemplo, apresente uma imagem esquemática do Sistema Solar, com o Sol e os 8 planetas (que integra com Geografia e com Ciências), e peça aos alunos que registrem o número de planetas.
Para retomar o estudo da sequência numérica, prepare crachás com os números de 0 a 10 e distribua-os entre um grupo de alunos. Ao seu comando, os integrantes de cada grupo devem formar uma sequência de 0 a 10, posicionando-se lado a lado de acordo com os respectivos crachás. Em seguida, faça indagações a cada um deles, como: “Qual número vem imediatamente antes do seu? E imediatamente depois?”;“Quais números aparecem antes do seu? E quais aparecem depois do seu?”.
Promova um jogo de boliche no pátio da escola e anote os pontos que cada criança fizer.
Solicite aos alunos que façam desenhos mostrando como utilizam os números em seu cotidiano.
Divida a turma em duplas e dê a cada uma um jogo da memória com 18 cartelas (nove cartelas com números de 1 a 9 e nove cartelas com desenhos representando as quantidades estudadas). Uma pessoa por vez vira a cartela e tenta encontrar o par. Vence quem juntar mais pares.
Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙
