Plano de Aula – A Independência do Brasil

Turma: Ensino Fundamental 1
Tema: História da Independência do Brasil
Recurso central: Livrinho da Independência (4 versões)

Objetivos

• Compreender de forma contextualizada os principais fatos que levaram à Independência do Brasil.
• Estimular a leitura, a escrita e a produção criativa (desenho e pintura).
• Desenvolver habilidades de interpretação, produção textual e consciência histórica.
• Trabalhar interdisciplinarmente História, Língua Portuguesa e Artes.

Habilidades BNCC

• (EF03HI04) Identificar mudanças e permanências nas formas de organização social e política.
• (EF15LP02) Ler e compreender textos, identificando informações explícitas e implícitas.
• (EF15AR04) Explorar diferentes formas de expressão artística.
• (EF35LP06) Produzir textos simples, preenchendo lacunas e reescrevendo informações.

Desenvolvimento da Aula

1. Acolhida e contextualização (10 min)

• O professor inicia perguntando:
  👉 “O que vocês sabem sobre a Independência do Brasil?”
  👉 “Vocês já ouviram falar no grito de ‘Independência ou Morte’?”
• Mostra rapidamente imagens de D. Pedro, da Família Real e da cena do Grito do Ipiranga.
• Faz um mapa mental coletivo no quadro: tudo o que os alunos já sabem sobre o tema.

Introdução ao livrinho (10 min)

• O professor apresenta o livrinho como uma “história ilustrada que precisa da ajuda dos alunos para ser completada”.

3. Atividade principal (25 min)

• Versão escolhida:
  • Para turmas mais avançadas → usar a versão com palavras faltosas e ilustrações para colorir.
  • Para turmas com mais dificuldade → usar a versão completo + ilustrações para colorir.
• O professor lê em voz alta cada parte do livrinho, incentivando os alunos a acompanhar.
• Intervenções:
  • Pausar em cada página e perguntar:
    👉 “Por que a Família Real veio para o Brasil?”
    👉 “O que D. João VI deixou de importante por aqui?”
    👉 “Como vocês acham que D. Pedro se sentiu ao receber cartas de Portugal?”
  • Orientar os alunos a completarem as palavras faltosas e depois colorirem/desenharem.

4. Compartilhamento (10 min)

• Alguns alunos apresentam suas páginas (o desenho, a palavra que completaram, ou o que entenderam).
• O professor complementa reforçando a sequência dos fatos.

ASSISTA AO VÍDEO DA MONTAGEM AQUI: https://www.instagram.com/reel/DN5x-UmAEHb/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MWNkc29wcDE4eWJ4

Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙