Transforme o mês de novembro em um momento de consciência, respeito e representatividade! Este material traz a sequência didática completa a partir do livro “Amoras” de Emicida — com metodologias contextualizadas, atividades interpretativas, propostas criativas e integração com a BNCC.
Além da sequência, o projeto inclui mais de 20 recursos pedagógicos prontos para imprimir e aplicar, pensados para professores do Ensino Fundamental 1 (1º ao 5º ano) trabalharem o tema de forma sensível, moderna e significativa.
📚 O que você encontra neste material:
- Sequência Didática “Amoras” (Emicida)
- Planejamento semanal completo contextualizado com a temática
- Jogo da memória Cultura Negra no Brasil
- Cartão “Pé de Moleque”
- Hall da fama – personalidades negras
- Mosaico “Tons de Pele”
- Caixa da empatia
- Cartão mãos – diversidade e respeito
- Lendas da cultura africana para leitura
- Arte africana e afro-brasileira: máscaras e expressões visuais
- Painéis e bandeirinhas decorativas
- Propostas de pesquisa e biografias afro-brasileiras
- Atividades por ano: 1º ao 5º (texto “Quem tem lápis cor de pele”)
- Cineminha pedagógico + folhas de desafios artísticos do filme A Fera do Mar
- Bônus: Avisos, cartazes, QR Code da animação “Menina Bonita do Laço de Fita”
Ideal para quem busca:
“Atividades Consciência Negra Ensino Fundamental”
“Sequência didática Amoras Emicida”
“Projeto Consciência Negra para imprimir”
“Planejamento Consciência Negra 1º ao 5º ano”
- Espaço Expositivo (Stand ou Mural Coletivo)
Prepare um stand ou mural com papel kraft ao fundo para expor os trabalhos realizados pelas crianças sobre o tema.
Dá pra usar, por exemplo:
• Grafismos africanos: incentive as crianças a criarem suas próprias estampas inspiradas nos símbolos e padrões africanos — explique que cada forma e cor pode representar ideias e sentimentos.
• Jogo da Memória Cultural: amplie as fichas e monte um mural ou varal interativo. Peça às crianças que relacionem os elementos às vivências do dia a dia — alimentação, instrumentos, brincadeiras, vestimentas — e registrem com fotos.
• Monte também uma mesa de elementos da herança africana e afro-brasileira que são citadas no jogo, com objetos simbólicos, instrumentos, livros e alimentos representativos (como o dendê, o coco, o feijão-preto etc.).
- Painel “Hall da Fama Personalidades Negras”
Use o recurso do painel e proponha com a turma a produção de pequenas biografias dessas personalidades. A ideia é que os alunos conheçam suas histórias, suas lutas e suas conquistas e reconheçam a importância dessas figuras na construção da nossa sociedade.
- Arte e expressão
As crianças podem pintar em telhas, telas, cartolinas ou folhas ofício.
Sugestão: misturem cores inspiradas nas paisagens africanas (tons de terra, sol, verde e mar) e colem por cima silhuetas humanas, animais ou símbolos relacionados à cultura africana.
Máscaras africanas
A confecção de máscaras é sempre uma experiência rica, mas lembre-se de contextualizar o significado das máscaras na cultura africana muitas delas são ligadas a rituais, celebrações e ensinamentos morais.
Evite tratar como simples “decoração”; aproveite pra conversar com os alunos sobre o que cada traço e cor pode representar.
OFICINA: CONSTRUINDO BONECAS ABAYOMI
Promover o reconhecimento e a valorização da cultura afro-brasileira por meio da confecção das bonecas Abayomi, compreendendo seu significado histórico, simbólico e afetivo.
ATIVIDADE: “ALÉM DA COR, EU SOU…”
Promover o reconhecimento da identidade e da diversidade racial, estimulando a valorização da própria imagem e a percepção de que somos muito mais do que a cor da pele somos essência, sentimentos, histórias e singularidades.
🎤 Jogral: “Ubuntu – O Valor das Africanidades em Nós”
🎵 (Som de tambores e maracás suaves. Alunos entram formando um círculo, uns batendo palmas em ritmo, outros com instrumentos simples de percussão feitos por eles.)
TODOS:
UBUNTU! ✨
Eu sou porque nós somos!
ALUNO 1:
Lá na África, nascem muitas sabedorias.
TODOS:
E uma delas é o UBUNTU!
ALUNO 1:
Que ensina que a vida tem sentido quando é compartilhada.
TODOS:
Quando o eu encontra o nós!
ALUNO 2:
As africanidades vivem em nós,
nas nossas músicas, nas nossas danças, nas nossas palavras.
TODOS:
Estão na nossa pele, no nosso ritmo, na nossa alegria!
ALUNO 3:
Quando batemos um tambor…
ouvimos a voz dos nossos ancestrais.
TODOS:
Eles nos lembram de onde viemos!
ALUNO 4:
Quando dançamos, celebramos a vida,
como os povos africanos que dançavam para agradecer e se unir.
TODOS:
Dançar também é lembrar quem somos!
ALUNO 5:
Ubuntu é o espírito da comunidade africana.
É solidariedade, é respeito, é partilha.
TODOS:
É o coração das africanidades pulsando aqui!
ALUNO 6:
No Brasil, essa força atravessou oceanos,
veio com dor, resistência e coragem.
TODOS (em tom firme):
E transformou nossa história!
ALUNO 7:
Na comida, no samba, na capoeira,
na ginga e na fé…
TODOS:
As africanidades vivem e ensinam!
ALUNO 8:
Quando eu ajudo meu amigo…
estou praticando Ubuntu.
ALUNO 9:
Quando eu respeito quem é diferente de mim…
estou honrando as africanidades.
TODOS:
Porque ser Ubuntu é ser humano de verdade!
ALUNO 10:
Somos herdeiros de uma história linda,
de reis e rainhas, de sabedoria e resistência.
TODOS:
Somos filhos da África,
mesmo morando aqui, no Brasil!
ALUNO 11:
Ubuntu é o laço que nos une.
É a raiz que não se perde, mesmo longe do chão.
TODOS (forte e com energia):
UBUNTU!
EU SOU PORQUE NÓS SOMOS!
ALUNO 12 (voz final, suave):
E nós somos parte dessa grande árvore chamada AFRICANIDADE…
que floresce em cada gesto de amor, de respeito e de união. 🌍
🎵 (Encerramento com batidas de tambor, todos de mãos dadas, erguidas para o alto.)
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