Trabalhe as informações das fotos com os alunos, evidenciando os
métodos e cuidados envolvidos no trabalho da Arqueologia, sobretudo por lidar com vestígios frágeis e,
muitas vezes, danificados. Ressalte ainda que os objetos encontrados
pelas pesquisas arqueológicas são considerados fontes históricas, pois nos fornecem muitas informações sobre o modo de vida de povos que viviam em outras épocas. Muitas vezes, isso gera alguma confusão, porque os vestígios arqueológicos, por conta de todo o fascínio que geram, podem ser tomados quase como relíquias do passado, objetos portadores de uma verdade absoluta. Para desconstruir esse tipo de ideia, é
preciso evidenciar a ligação entre o conhecimento historiográfico e o arqueológico, apontando as
proximidades teóricas e metodológicas entre essas duas áreas do saber.
Pergunte aos estudantes se eles sabem o que é um sítio arqueológico. A partir das
respostas, explore seu conhecimento prévio destacando a importância da descoberta de vestígios deixados por antigas comunidades como um caminho possível, e cheio de desafios, para compreender
como esses antigos povos viviam.
Organize a exibição do vídeo Mapeando a migração humana na pré-história, disponível em canais de vídeos, que narra, a partir de imagens do continente africano, o processo de migração dos
primeiros hominídeos para os outros continentes. Após a exibição, questione
os estudantes sobre as teorias apresentadas que explicam o surgimento da humanidade na África e os processos migratórios que ocorreram a milhares de anos.
(EF04HI01) Reconhecer a História como resultado da ação do ser humano no tempo e no
espaço, com base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
(EF04HI09) Identificar as motivações dos processos migratórios em diferentes tempos e
espaços e avaliar o papel desempenhado pela migração nas regiões de destino.
Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙