Ensino Religioso: Bloco de atividades 03 2º ano

Símbolos religiosos

(EF02ER05) Identificar, distinguir e respeitar símbolos religiosos de distintas manifestações, tradições e instituições religiosas.

PLANO DE AULA – ENSINO RELIGIOSO

Tema: O que é ter fé? E fome?
Turma: 2º ano
Duração: 4 aulas (1 por semana)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

• Compreender a fé como valor presente em diversas tradições e também no cotidiano de forma simbólica.
• Refletir sobre os diferentes tipos de “fome” que sentimos: física, emocional, afetiva e espiritual.
• Desenvolver atitudes de empatia, solidariedade e respeito pelas necessidades do outro.
• Reconhecer o papel da fé e da esperança na superação de dificuldades.
• Valorizar ações coletivas que promovem bem-estar, partilha e cuidado.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA:

AULA 1 – O que é ter fé?

Objetivos específicos:
Compreender o significado simbólico da fé na vida das pessoas e refletir sobre suas expressões no cotidiano.

Metodologia:

• Leitura coletiva e comentada do texto “FÉ” presente no material.
• Roda de conversa: “Quando você já teve fé em algo?” “Em que você acredita de olhos fechados?”
• Atividades do material: ligar palavras ao significado, circular palavras relacionadas à fé, criar uma oração simples.
• Finalização: pintar uma mandala com a palavra “fé” no centro, com cores que representam sentimentos bons.

Atenção pedagógica:
Respeitar diferentes crenças ou ausência delas, trabalhando a fé como valor humano universal (esperança, confiança, coragem).

AULA 2 – Fé que alimenta o coração

Objetivos específicos:
Refletir sobre a relação entre fé, esperança e ações concretas de amor e cuidado com o outro.

Metodologia:

• Releitura do trecho da canção “Merci, merci” e interpretação oral coletiva.
• Conversa sobre os dois tipos de fome: a do corpo e a do coração (amor, atenção, carinho).
• Atividade: desenho de uma “mesa simbólica” com tudo o que alimenta a alma (frases, abraços, fé, alegria, amizade).
• Roda final: cada criança compartilha algo que “alimenta seu coração”.

Atenção pedagógica:
Ampliar a escuta, acolher experiências pessoais e promover reconhecimento dos sentimentos como legítimos e importantes.

AULA 3 – Fome de verdade: o que podemos fazer?

Objetivos específicos:
Desenvolver a empatia e a solidariedade diante da fome e da exclusão social.

Metodologia:

• Leitura do texto informativo “Você sente fome? (Por um mundo melhor)”
• Debate: “Por que ainda há pessoas com fome no mundo? Como podemos ajudar?”
• Atividade prática do material: pintura de alimentos saudáveis.
• Propor a criação de um “cartaz solidário”: com mensagens e desenhos sobre o direito à alimentação e ações de partilha.

Atenção pedagógica:
Evitar a culpa ou a exposição excessiva. Valorizar pequenos gestos e atitudes possíveis dentro da realidade das crianças.

AULA 4 – Fé que se transforma em ação

Objetivos específicos:
Conectar a fé e a esperança a atitudes concretas de amor, ajuda e cuidado no dia a dia.

Metodologia:

• Resgate das aulas anteriores com linha do tempo ilustrada da sequência (Fé → Fome → Amor → Ação).
• Dinâmica: “carta do coração” – cada criança escreve ou desenha algo que deseja enviar a alguém com fome do coração.
• Exposição dos trabalhos em um mural com o título: “Fé que alimenta!”
• Encerramento com música calma (ex: “É preciso saber viver”, na versão kids ou instrumental).

Atenção pedagógica:
Celebrar o sentimento de pertencimento e contribuição com o coletivo, reforçando que fé também é ação e cuidado com o outro.

DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA:

• Para alunos com dificuldade de leitura/escrita: permitir registros orais ou com desenhos.
• Para alunos com sensibilidade emocional ao tema da fome: trabalhar com metáforas positivas e foco no que pode ser feito.
• Acolher com delicadeza as histórias pessoais que surgirem e criar espaços de escuta segura.

Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙