PLANO DE AULA – ARTE
Tema: O Circo Chegou!
Turma: 1º ano
Duração: 4 aulas (1 por semana)
Habilidades BNCC:
- (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
- (EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
- (EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.).
AULA 1 – Vivência e Imaginação: O que é o circo? - Objetivo: Apresentar o universo circense e estimular a escuta, a imaginação e a expressão oral dos alunos.
- Metodologia:
- Roda de conversa com as perguntas da atividade:
- Você já foi a um circo?
- Que artistas você viu?
- O que mais gostou?
- Apresentar imagens de um circo real e explorar a música “O Circo da Alegria” (Cid Guerreiro e Dito).
- Dançar e bater palmas ao ritmo da canção.
- Finalizar com atividade de pintura livre: “O que tem no meu circo?”
Para casa: Entrevistar os pais ou responsáveis sobre como eram os circos de antigamente.
Diferenciação pedagógica: Crianças com dificuldades podem usar figuras para colar em vez de desenhar.
AULA 2 – Conhecendo os personagens do circo
Objetivo: Identificar e representar personagens circenses (palhaço, malabarista, equilibrista etc.).
Metodologia:
- Apresentação de imagens e vídeos curtos de artistas circenses.
- Exploração da atividade do material que pede identificação das profissões.
- Atividade prática: desenho de um personagem circense e colagem de um nariz de palhaço.
- Jogo dramático: cada aluno sorteia um personagem e faz uma pose ou som característico para o grupo adivinhar.
Para casa: Levar uma fantasia, acessório ou roupa divertida para a aula seguinte.
Diferenciação pedagógica: Crianças que não conseguem desenhar podem usar moldes ou recortes prontos.
AULA 3 – Dramatizando e criando histórias
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a criatividade através da dramatização.
Metodologia:
- Roda de leitura: ler trechos do texto sobre o picadeiro e os artistas do circo.
- Propor a criação de pequenos esquetes teatrais em grupos, com base nos personagens sorteados.
- Uso de instrumentos musicais não convencionais (copos, latinhas, palmas, estalos) para criar trilha sonora dos espetáculos.
- Apresentação dos mini-espetáculos para a turma.
Para casa: Escrever com ajuda da família um pequeno roteiro de circo com começo, meio e fim.
Diferenciação pedagógica: Grupos mistos para que alunos com mais desenvoltura apoiem os demais.
AULA 4 – A festa do circo: culminância
Objetivo: Valorizar a criação coletiva e integrar os conhecimentos trabalhados.
Metodologia:
- Decoração da sala como picadeiro (usar papel colorido, bexigas, desenhos dos alunos).
- Cada grupo reapresenta o esquete ou faz uma nova performance com improviso.
- Atividade final do bloco: colorir o circo com capricho e responder as perguntas sobre a música.
- Finalizar com um desfile divertido, onde cada aluno representa seu personagem do circo.
Para casa: Registrar em desenho ou bilhete o que mais gostou de aprender.
Diferenciação pedagógica: Oferecer apoio na fala ou representação com pictogramas, se necessário.
Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙
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