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ATIVIDADES GEOGRAFIA – DIVISÃO POLÍTICA DO BRASIL E A SINGULARIDADE DAS REGIÕES BRASILEIRAS – Professora Mariana
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ATIVIDADES GEOGRAFIA – DIVISÃO POLÍTICA DO BRASIL E A SINGULARIDADE DAS REGIÕES BRASILEIRAS

💬 Olá prof! Atenção as informações importantes sobre o material:

✏️ ATIVIDADES REFERENTES A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA-  4º E 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

✏️ CONTEÚDO: TERRITÓRIO BRASILEIRO – DIVISÃO POLÍTICA DO BRASIL – REGIÕES BRASILEIRAS – SINGULARIDADE DAS REGIÕES DO BRASIL

✏️ HABILIDADE BNCC: (EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas
histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas, etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira. (EF04GE02) Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira. (EF04GE05) Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência. (EF04GE10) Comparar tipos variados de
mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.

(EF05GE01) Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de infraestrutura.

✏️ Sugestões de metodologias para plano de aula:

Levante hipóteses sobre o que as crianças compreendem do conteúdo, pergunte o que sabem sobre região, território, municípios…
Perceba o que compreendem sobre os termos e use isso como ponto de partida.
Utilize o quebra-cabeça das regiões brasileiras para construir o conceito de regiões, monte uma região por vez e trabalhe as suas especificidades, se houver a possibilidade, trabalhe por semana 1 região, promova pesquisas, e peça que as crianças construam cartazes distintos sobre a mesma região, retratando diversos tópicos como comidas típicas, formação, pontos turísticos etc.
Trabalhe a identificação do estado onde moram, disponha mapas diferentes para que localizem o estado. Você pode iniciar com a representação somente da região (com os nomes dos estados), depois acrescentar outras regiões, e posteriormente retirar os nomes dos estados, para que avalie as estratégias usadas pelas crianças para identificarem o local onde moram.
Apresente aos alunos informações sobre as possibilidades de subdivisões de um país. Mostre que, além da divisão política, é possível separar as regiões em características culturais ou econômicas, por exemplo. Solicite que desenhem os animais das regiões, vegetação, elementos culturais e outros.

 

Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙

 

 

 

 

 

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