Ensino Religioso: Bloco de atividades 03 1º ano

Imanência e transcendência

(EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.

PLANO DE AULA – ENSINO RELIGIOSO

Tema: E a vida dos animais e das plantas? Criaturas de Deus
Turma: 1º ano
Duração: 4 aulas (1 por semana)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

• Reconhecer os animais e as plantas como seres vivos que devem ser respeitados e cuidados.
• Desenvolver atitudes de respeito, valorização e responsabilidade diante da natureza.
• Refletir sobre a importância da vida em todas as suas formas como parte da criação e da convivência humana.
• Vivenciar experiências de acolhimento e admiração pelas diferentes formas de vida.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA:

AULA 1 – Quem criou tudo isso? A beleza da vida ao nosso redor

Objetivos específicos:
Estimular o encantamento e a admiração pelas formas de vida como expressão da criação e do cuidado.

Metodologia:

• Roda de conversa inicial: “Você já observou as plantas e os animais ao seu redor? Qual é o seu preferido?”
• Leitura de um texto curto ou história ilustrada (ex: “A Criação” ou “O jardim de todos”) com linguagem simbólica e acessível.
• Atividade prática: desenho livre representando a criação do mundo com animais, plantas e pessoas vivendo juntos.

Atenção pedagógica:
Valorizar as falas e percepções das crianças, acolhendo diferentes compreensões culturais, familiares ou religiosas.

AULA 2 – Animais e plantas: somos diferentes, mas todos importantes

Objetivos específicos:
Reconhecer a diversidade e o papel de cada forma de vida no equilíbrio da natureza.

Metodologia:

• Apresentação de imagens ou vídeos com diferentes plantas e animais (ex: documentário infantil ou fábula visual).
• Jogo da diversidade: cada aluno sorteia um ser vivo (animal ou planta) e diz o que ele oferece ao mundo.
• Atividade prática: colagem ou pintura com elementos da natureza (folhas, sementes, texturas) representando a diversidade da vida.

Atenção pedagógica:
Incluir elementos do cotidiano da criança (animais de estimação, planta do quintal, árvore da praça), aproximando o conteúdo da sua realidade.

AULA 3 – Cuidar é amar: o que podemos fazer pela natureza?

Objetivos específicos:
Despertar atitudes de cuidado e respeito por todas as formas de vida.

Metodologia:

• Conversa: “Como podemos cuidar das plantas e animais ao nosso redor?”
• Construção coletiva de um cartaz com ações positivas: “Coisas que eu posso fazer para cuidar da criação”
• Atividade prática: dramatização de pequenas situações do cotidiano (ex: regar a planta, proteger um bichinho, não jogar lixo no chão).
• Fechamento com escuta musical suave (ex: “A Natureza é Bela”, Palavra Cantada) e relaxamento com visualização criativa.

Atenção pedagógica:
Envolver as crianças emocionalmente, permitindo que expressem sentimentos, cuidados e até mesmo medos diante da natureza.

AULA 4 – Celebrar a criação: cada ser tem seu valor

Objetivos específicos:
Compreender a vida como dom, valorizar o planeta como casa comum e celebrar a diversidade dos seres.

Metodologia:

• Roda de partilha: “O que aprendi sobre os animais e as plantas?”
• Oficina de arte: criação de um livrinho ilustrado com o título: “O que a natureza me ensinou”. Cada página pode ter um desenho e uma frase curta (ex: “A árvore me ensina a ser forte”).
• Exposição dos livrinhos em uma “Feira da Criação” interna da sala, com visita entre os colegas.
• Encerramento com uma dinâmica coletiva de abraço no planeta (círculo coletivo).

Atenção pedagógica:
Celebrar os aprendizados com afeto e simplicidade, criando vínculos com os valores da vida e do respeito.

DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA:

• Para alunos com dificuldade de fala ou timidez: usar figuras e cartões ilustrados para se expressar.
• Para alunos com deficiência motora: adaptar o momento artístico com apoio físico ou técnicas de pintura com carimbo, esponja ou dedinhos.
• Respeitar as diferentes origens religiosas ou familiares, mantendo o foco no valor ético e cultural do cuidado com a vida.

Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙