💬 Oi oi prof, tudo bem? Espero que sim! Passando para deixar uma sugestão de planejamento semanal integrador com a temática carnaval.
Atenção as informações sobre o conteúdo:
O carnaval é uma das maiores festas brasileiras, movimenta todas as regiões, aflorando as manifestações culturais. Trabalhar com o tema carnaval proporciona aos alunos maior interação com a cultura brasileira, sua história, diversão e músicas carnavalescas. O planejamento visa trabalhar as marchinhas, o contexto histórico da festividade, a participação da comunidade na comemoração, além de ter sido integrado com as principais disciplinas e conteúdos. O tema transversal oportuniza o conhecimento.
Objetivos:
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos.
Conhecer tradições da cultura popular brasileira.
Ampliar o repertório histórico-cultural dos alunos.
Analisar marchinhas de Carnaval e valorizar sua importância como manifestação cultural do
povo brasileiro. Desenvolver o senso estético para reconhecer, valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também para participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
Habilidades BNCC:
(EFO3LP01) Interagir com os colegas e o professor, de modo a contribuir com a construção de uma relação comunicativa produtiva em sala de aula, respeitando as opiniões divergentes.
(EFO3LP06) Usar estratégias de escuta de textos, em situações formais: escutar os outros, esperar sua vez para falar e solicitar esclarecimentos (sobre o assunto em foco e o significado de palavras desconhecidas).
(EF03LP08) Localizar informações explícitas em textos.
(EF03LP13) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.
(EF35LP07) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização, estrutura; o tema e o assunto do texto.
(EF35LP08) Buscar, em meios impressos ou digitais, informações necessárias à produção do texto (entrevistas, leituras etc.), organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
(EF35LP10) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor revisão e obedecendo as convenções de disposição gráfica, inclusão de título, de autoria.
(EF15AR13) Identificar e apreciar diversas formas e gêneros de expressão musical, tanto tradicionais quanto contemporâneos, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
(EF03GE01) Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
(EF03GE02) Identificar, em seus lugares de vivência, marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens.
Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙