Oportunizar aos estudantes uma recepção agradável , integrando-os ao ambiente escolar
Objetivos da semana:
- Promover acolhimento e vínculo afetivo entre professores, alunos e famílias.
- Estabelecer combinados e normas de convivência.
- Estimular interação, colaboração e confiança entre os alunos.
- Mapear habilidades consolidadas e identificar possíveis dificuldades.
- Apresentar os espaços pedagógicos da escola e sua funcionalidade.
- Conhecer o perfil socioemocional e cognitivo dos alunos.
- Estabelecer diálogos criando novos vínculos sociais
- Conhecer o ambiente escolar e suas extensões
- Valorizar todos que participam do ambiente escolar respeitando- os sempre.
Referências Teóricas Utilizadas:
- Lev Vygotsky: Importância da interação social para a aprendizagem.
- Jean Piaget: Construção do conhecimento pela ação e exploração.
- Henri Wallon: Integração entre aspectos emocionais, sociais e cognitivos.
- Neuropsicopedagogia: Estratégias que estimulam habilidades cognitivas por meio da ludicidade.
- Howard Gardner: Valorização das múltiplas inteligências (atividades diversificadas para todos os perfis).
Objetivos do primeiro dia de aula (Segunda-feira):
Objetivo do dia:
Realizar um diagnóstico inicial com base na interação e atividades propostas.
Acolher os alunos e promover um ambiente afetivo e seguro.
Iniciar a construção de vínculos entre professor e alunos.
Socializar, quebrar o gelo e estabelecer expectativas.
Momento da Contação de História
História: “A Caixa de Jéssica”
Objetivo: Promover reflexões sobre acolhimento, autoconfiança, emoções, amizade e convivência, conectando os temas ao contexto do primeiro dia de aula.
Segundo Dia de Aula (Terça-feira)
Objetivos do dia:
- Estimular a convivência e interação entre os alunos.
- Promover a autorreflexão sobre a percepção de si mesmo e do outro.
- Estabelecer regras claras e ações positivas para a convivência em sala.
- Engajar os alunos na construção dos combinados, criando senso de responsabilidade.
Terceiro Dia de Aula (Quarta-feira)
Objetivos do dia:
- Realizar sondagem diagnóstica de Língua Portuguesa para mapear o nível de leitura e escrita dos alunos.
- Identificar os níveis de leitura dos alunos com base no material apresentado.
- Promover uma atividade interativa para engajar e avaliar os alunos.
Memória atualizada
Planejamento – Quarto Dia de Aula (Quinta-feira)
Objetivos do dia:
- Realizar a sondagem diagnóstica de Matemática para identificar o nível de desenvolvimento dos alunos.
- Observar a compreensão de conceitos matemáticos básicos, habilidades de raciocínio lógico e resolução de problemas.
- Diferenciar as atividades conforme o nível de cada turma.
Planejamento – Quinto Dia de Aula (Sexta-feira)
Objetivos do dia:
- Propor uma atividade reflexiva e significativa com a construção de uma cápsula do tempo.
- Utilizar a proposta da cápsula para realizar a sondagem diagnóstica da escrita dos alunos.
- Estimular a criatividade e o pensamento sobre o futuro e o presente.