Avalia a habilidade do aluno de reconhecer a ordem alfabética.
avalia a habilidade do aluno de reconhecer a ordem alfabética, observando a
segunda letra das palavras.
Avalia a habilidade do aluno de conhecer como o dicionário é organizado, para
que possa recorrer a ele para esclarecer dúvidas sobre a escrita das palavras.
Avalia a habilidade do aluno de reconhecer o uso da ordem alfabética no
dicionário, para que consiga pesquisar no dicionário para esclarecer dúvida
sobre a escrita das palavras.
Avalia a habilidade do aluno de ler palavras com correspondências regulares
contextuais entre grafemas e fonemas: c/qu.
Avalia a habilidade do aluno de ler e escrever palavras com correspondências
regulares contextuais entre grafemas e fonemas: c/qu.
Avalia a habilidade do aluno de identificar, em textos versificados, efeitos de
sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros.
Avalia a habilidade do aluno reconhecer o conceito de verso e compreender
uma característica estrutural do gênero quadrinha: ser constituída por quatro
versos.
Avalia a habilidade do aluno de identificar o número de sílabas das palavras e
também ler e escrever corretamente palavras com a seguinte formação
silábica: cv, cvc, v, ccv, vc, vv, cvv.
Avalia a habilidade do aluno de ler e escrever palavras com correspondências
regulares contextuais entre grafemas e fonemas r/rr.
Avalia a habilidade do aluno de identificar o número de sílabas das palavras,
classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
Avalia a habilidade do aluno de identificar o número de sílabas das palavras,
classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
Avalia a habilidade de identificar a sílaba tônica das palavras.
Avalia a habilidade de separar palavras em sílabas e identificar sua sílaba
tônica.
Avalia a habilidade de identificar a sílaba tônica das palavras, classificando-as
em oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
Avalia a habilidade de ler e escrever palavras com correspondências regulares
contextuais entre grafemas e fonemas: s/ss.
Avalia a habilidade de empregar pronomes pessoais para substituir palavras
anteriores.
Avalia a habilidade de identificar fatores determinantes do registro linguístico
(formal e informal), como: contexto, ambiente e grau de intimidade entre os
falantes.
Avalia a habilidade de identificar verbos e o que eles expressam.
Avalia a habilidade de identificar verbos e o tempo verbal que eles expressam.
Avalia a habilidade do aluno de usar acento gráfico (agudo ou circunflexo).
Avalia a habilidade de usar acento gráfico (agudo ou circunflexo) em oxítonas
terminadas em a, e e o, seguidas ou não de s.
avalia a habilidade de identificar as palavras escritas com o ou com u em
sílaba átona em final de palavra.
Avalia a habilidade de identificar artigos.
Avalia a habilidade de identificar e escrever artigos e de realizar a concordância
entre artigo e substantivo.
Avalia a habilidade do aluno de ler e escrever palavras com os dígrafos nh, lh
e ch. Avalia a habilidade do aluno em realizar a concordância nominal (entre
artigo, substantivo e adjetivo).
Avalia a habilidade do aluno em realizar a concordância verbal.
Avalia a habilidade do aluno em ler e escrever palavras com marcas de
nasalidade
(til, vogal + m, vogal + n).
Com carinho, Professora Mariana Mendes 💙